通知公告

關于開展學院第一批教師職教能力測評工作的通知

各系部(院):

一、目標任務與原則

二、第一批測評安排

三、測評內容及要求

四、測評結果運用

為進一步轉變教育理念,提高教師職教能力,推進教育教學改革,不斷提高人才培養質量,根據學校印發的《廣東職業技術學院教師職教能力培訓及測評工作方案》(粵職院制2019〔29〕號),現擬于2019年5-7月開展第一批教師職教能力測評工作,請各系部(院)按要求予以落實,現將測評工作安排通知如下:

(一)總體目標

以提升教師職教能力、促進教師自身發展、全面提高教育教學質量、確保第二批整改試點校項目和省級專業建設等項目驗收能高質量通過為目標,以全員培訓、全員訓練、全員測評為平臺,以學校主導、系部(院)主體、教師主動參與為動力,確保2020年9月前基本完成階段性任務。

(二)主要任務

1.通過教師職教能力培訓與自我實踐,轉變教育觀念,切實提高職教能力;打造“金課”,淘汰水課。

2.全體教師完成課程整體教學設計和課程單元教學設計。

3.能力測評。每一位教師必須從擔任的主干課程中任選一門課程作為測評課程,并對該門課程的整體教學設計及某一單元教學設計進行說課演示,由學校或者系部(院)教師職教能力測評小組測評,要求每位教師至少達到合格標準。不合格課程進行復評,直到達到標準為止。

4.推動教師下企業鍛煉。近五年專任教師下企業累計不少于6個月。

(三)基本原則

教師職教能力培訓與測評所遵循的基本原則是“6+2”原則:

其中的“6”指的是:

1.培、練、測、改并重,以提升能力為核心的原則。

2.學校、系部(院)、教師共同參與形成合力的原則。

3.教學設計、說課、講課三位一體的原則。

4.理論與實踐緊密結合更注重實踐的原則。

5.學生主體與職教特色原則。

6.獎懲結合以激勵為主的原則。

其中的“2”指的是:

1.社會能力(如德育內容、交流能力、與人合作能力等)要滲透到所有課程中。

2.方法能力(如自學能力、信息處理能力、創新創業能力等)要滲透到所有課程中。

1.第一批測評時間:2019年6-7月

2.第一批參加測評對象:

系部(院)教學負責人、教研室主任、專業帶頭人、專業負責人、骨干教師及擬任學校和系部(院)測評專家組成員的教師需參加測評;鼓勵學生評教在系部(院)前10%的教師自愿申請參加測評。

系部(院)測評組成員,只能在第一批測評“優秀”等級人員中產生。第一批測評全部由學校組成的測評專家組測評。

3.測評程序及組織安排:

1.教師申請:自愿申請測評或系部(院)安排教師向系部(院)提出測評申請;學校統一要求參加第一批測評人員不需申請。

6月14日前,所有測評對象向系部(院)提交課程標準、課程整體教學設計、三次課程單元教學設計、課件等教學文件。

2.系部(院)審核:

系部(院)測評工作小組請于6月21日前完成對本系部(院)教師提交的教學文件進行初步審查,并將審查合格的教師名單及相關材料報人事處(教師發展中心)。聯系人:李老師,電話83106900,電子郵箱285884803@qq.com。

3.學校測評:根據系部(院)上報情況,學校測評組安排具體測試日程,對被測評教師的教學文件、說課、聽課開展測評。擬于6月29日、30日進行學校測評。

4.結果公布:學校測評組根據測評情況形成教師測評結論并提交給學校測評工作辦公室。測評結論經學校教師職教能力培訓與測評領導小組審核后,予以公布。

(一)測評形式及內容

職教能力測評采取集中說課和分散聽課相結合的方式進行,被測評教師應完成三部分測評內容:教學文件設計、說課及講課。

1.教學文件:包括課程標準、課件、課程整體教學設計、三次課程單元教學設計等。

2.現場說課:課程整體教學設計說課時間5-10分鐘,課程單元教學設計說課時間10-15分鐘,最后提問答辯5分鐘,原則上在30分鐘內結束測評。

(1)課程整體教學設計:重點對課程的性質地位、課程目標和支撐這個目標的知識結構、能力訓練、教學進度、教學方法、考核方案等進行說明。

(2)課程單元教學設計:重點對某次課的定位、教學目標、教學內容、教學方法以及組織課堂的形式、步驟與措施等進行說明。

(3)提問答辯:由測評專家根據教學文件及說課內容對說課教師進行提問。

3.推門聽課:測評專家隨機抽取被測評對象的一個教學單元進行隨堂聽課一次。

(二)測評標準

測評等級劃分標準為:平均分≥85,測評等級為“優秀”;60≤平均分<85,測評等級為“達標”;平均分<60,測評等級為“不達標”。由測評專家根據評分標準分別對被測評教師的課程教學文件、說課和聽課三部分進行評分。三部分的綜合評分按照3:4:3的權重進行加權平均計算得出,并按上述等級劃分標準確定最終測評等級。三部分中有任何一部分的測評等級為“不達標”,則綜合測評等級應認定為“不達標”。

(三)測評選課要求

教師原則上應申報本學期講授的課程參加測評,多位教師教授同一門課程的,須選用不同的單元進行教學設計;公共必修課教師參加測評,教授不同專業的教師,課程總體設計上須體現專業特點,且須選用不同的單元進行教學設計。其統籌協調工作由教研室主任或系部(院)主任負責。

1.第一、二批通過測評獲得“優秀”等級的教師,學校頒發榮譽證書予以表彰并獎勵3000元;通過測評獲得“合格”等級的教師,學校予以表彰并獎勵1000元。

2.通過測評獲得“優秀”等級的教師,可以選聘為學校和系部(院)的測評專家,在職稱晉升、崗位聘任、年度考核、各類人才遴選中,作為優先條件。

3.在規定的時間內拒不參加測評者,將調離教學崗位;三次測評“不達標”者,將暫時調離教學崗位,在職稱評聘、職務晉升、評先評優等方面一票否決;兼課教師不參加測評及測評“不達標”的將不能繼續兼課。

4.測評結果記載入《教師業務檔案》。


附件:

1.關于印發《學院教師職教能力培訓及測評工作方案》的通知

2.學院第一批職教能力測評(現場說課)工作安排表




                                                       人事處(教師發展中心)                                                                                            2019年6月1日